MODELO DE LICENCIMIENTO DE PROGRAMAS EN LAS MODALIDADES SEMIPRESENCIAL Y A DISTANCIA UNAC

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  • II
  • III
  • IV
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COMPONENTE II.1: Plana Docente.

INDICADOR 5 MEDIO DE VERIFICACIÓN INFORMACIÓN
La Universidad cuenta con instrumentos de  gestión  o  normativos  que  define  los roles   y   perfiles   de   docentes   para   el adecuado   desarrollo   de    la    modalidad semipresencial y/o a distancia. MV1: Lineamientos para la difusión y comunicación de los requerimientos necesarios para el desarrollo de los programas en modalidades semipresencial y/o a distancia, así como el modelo educativo y la estrategia pedagógica. Este documento deberá estar aprobado por la autoridad competente. Mínimamente se orienta a comunicar sobre: (i) El plan de estudios (ii) Los requerimientos tecnológicos mínimos para el desarrollo del programa. (iii) Carga de trabajo necesario para desarrollar los cursos (tiempo requerido). (iv) Proceso de evaluación. (v) Carga de trabajo (tipo de carga). (vi) Condiciones de permanencia y culminación. (vii) Las actividades presenciales y de práctica (de ser el caso). VER DOCUMENTO

PLAN DE CAPACITACION DOCENTE DEL 2023
INDICADOR 6 MEDIO DE VERIFICACIÓN INFORMACIÓN
Los programas académicos cuentan con docentes en los distintos roles y perfiles definidos por la Universidad para el desarrollo adecuado del programa en los dos primeros años. Todos cumplen con los requisitos para el ejercicio de la docencia, estipulados en la Ley universitaria y en su propia normativa. En caso corresponda, ello debe cumplir en cada sede y filial donde se ofrezca los programas. MV1: Formato de Licenciamiento SD1 que contiene toda la plana de docente que dictará en cada programa semipresencial y/o a distancia para los dos primeros años de funcionamiento, precisando los cursos que dictarán del programa, el rol docente que desempeña (en caso del dictado de cursos semipresenciales o a distancia), régimen de dedicación, categoría, programa, sede y filial a la que pertenecen, distribución horaria de dedicación a las diversas actividades según corresponda, entre otros. El formato debe estar firmado por el representante de la universidad.. VER DOCUMENTO

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MV2: Formato de Licenciamiento SD1 que contiene toda la plana de docente que dictará en cada programa semipresencial y/o a distancia para los dos primeros años de funcionamiento, precisando los cursos que dictarán del programa, el rol docente que desempeña (en caso del dictado de cursos semipresenciales o a distancia), régimen de dedicación, categoría, programa, sede y filial a la que pertenecen, distribución horaria de dedicación a las diversas actividades según corresponda, entre otros. El formato debe estar firmado por el representante de la universidad. VER DOCUMENTO

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COMPONENTE II.2: Selección, Evaluación y Capacitación Docente.

INDICADOR 7 MEDIO DE VERIFICACIÓN INFORMACIÓN
La     Universidad     incluye     en     sus mecanismos     y/o     procedimientos     de selección,       promoción,       permanencia, renovación    y    evaluación    disposiciones específicos para docentes vinculados a los entornos  no  presenciales  de  aprendizaje de  los  programas  semipresenciales  y/o  a distancia,     de     acuerdo     con     criterios meritocráticos y una lógica de resultados. MV1: Instrumento normativo, reglamento u otro documento actualizado (puede ser parte de la normativa institucional) que incluya: i) Procedimientos y requisitos específicos para la selección, promoción, permanencia y renovación de docentes, acorde a los roles establecidos, que se vincularán con entornos no presenciales de aprendizaje. ii) Procedimientos e instrumentos específicos para evaluar el desempeño de los docentes, acorde a los roles establecidos, vinculados con entornos no presenciales de aprendizaje. Estos definen las consecuencias que tienen para la renovación, capacitación, entre otros. VER DOCUMENTO

REGLAMENTO DE CONCURSO PÚBLICO DE MÉRITOS PARA LA CONTRATACIÓN DE DOCENTES A PLAZO DETERMINADO 

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REGLAMENTO DE CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES ORDINARIOS

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REGLAMENTO DE DESEMPEÑO DOCENTE  

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REGLAMENTO PARA LA PROMOCION DE DOCENTES ORDINARIOS 

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REGLAMENTO DE RATIFICACIÓN DE DOCENTES ORDINARIOS
MV2: Documentos que evidencien que en el cuerpo docente que presenta se ha implementado el proceso de selección (con aplicación de requisitos y reglas específicas para aquellos vinculados a entornos no presenciales de aprendizaje). VER DOCUMENTO

Concurso Público para Docentes 2024
MV3: Documento(s) donde se indiquen los roles y perfiles de los docentes, así como las competencias (tecnológica y/o pedagógica), experiencia y formación para la vinculación con entornos no presenciales de aprendizaje. Estos roles y perfiles responden al Modelo Educativo adaptado a la(s) modalidad(es). Entre los roles se encuentran: i) Determinar y/o crear los contenidos que tendrán los cursos. ii) Adaptar los contenidos de curso a entornos no presenciales siguiendo estrategias pedagógicas para ello. iii) Impartir los contenidos del curso iv) Orientar y acompañar a los estudiantes, así como guiar su adaptación a los entornos no presenciales (tutor). Los roles pueden encontrarse en un mismo docente, dependiendo del modelo adaptado, así como sus competencias, experiencia y formación. La Universidad regula sobre ello para garantizar que se cuente con docentes capaces de asumir dichos roles. VER DOCUMENTO

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INDICADOR 8 MEDIO DE VERIFICACIÓN INFORMACIÓN
La Universidad cuenta con programas de desarrollo   académicos   y   estrategias   de capacitación para el desarrollo de competencias en los docentes vinculados a entornos no presenciales  de  aprendizaje de  los  programas semipresenciales  y/o  a distancia,    de    acuerdo    al    modelo,    la propuesta  pedagógica  y  los  sistemas  que se utilizarán. MV1: Documento, aprobado por la autoridad competente (puede ser dentro del Plan de Capacitación institucional, actualizado) donde se detalle: i) Estrategias de capacitación: Mínimamente se orienta a la capacitación en metodologías de uso de las TIC, el manejo de entornos virtuales de aprendizaje, el fomento de nuevos enfoques metodológicos y pedagógicos en dichos entornos y la capacidad para mejorar los recursos pedagógicos y didácticos. Este es diseñado de acuerdo con los roles que se proponen, el modelo educativo, la propuesta pedagógica y los sistemas que se usarán. Mínimamente alcanza a los docentes vinculados con los entornos de aprendizajes no presenciales de todos los programas semipresenciales y/o a distancia, por sede y filial, de corresponder. ii) Programas de desarrollo académico para los docentes vinculados a entornos no presenciales de aprendizaje. VER DOCUMENTO

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